Texto 11
No texto “Os softwares educativos são interativos?”, Joana Aparecida Aires analisa vários aspectos de cinco programas educativos de química para avaliar a sua interatividade.
A autora inicia diferenciando interação de interatividade, colocando o termo interação como de significado mais amplo e a interatividade como uma ação mais específica, ou as várias formas de interação possível. Mas, que ambas tem sentido de bidirecionalidade, de participação mútua, uma função em constante troca de dar e receber informações e influências.
Segundo Aires a interatividade pode dar-se de forma mútua ou reativa, dependendo dos recursos que o programa oferece nas dimensões de sistema, fluxo e interface. Referindo Primo (1998) Aires diz que “o autor interpreta que a interação mútua caracteriza-se como um sistema aberto, enquanto que a interação reativa caracteriza-se como um sistema fechado”. O sistema aberto favorece maior liberdade, criatividade, o usuário tem possibilidade de participar da elaboração ou construção das interfaces, decidindo seu próprio percurso. Já no sistema fechado ele apenas pode reagir, de acordo com a seqüência e opções que o programador definiu.
Dentre os programas analisados, todos foram classificados como de interatividade reativa, de sistema fechado, pois apenas permitiam ao usuário um número limitado de ações pré-programadas, alguns mais limitados que outros. Apenas um dos sofwares analisados possuía hipertexto; três eram com e dois sem recursos de animação, imagens e som; três eram de interfaces que dificultavam a navegação. E, por nenhum deles ser virtual a autora considera que não são de interatividade mútua. Conforme Primo (1998) citado por Aires, “uma interface plenamente interativa é aquela que trabalha na virtualidade”.
AIRES, Joanez A.; ERN, Edel. Os softwares educativos são interativos. Informática na Educação: Teoria e Prática, Porto Alegre: UFRGS, Faculdade de Educação, Pós-Graduação em Informática na Educação, v. 5, n. 1, p. 79-87, mai. 2002. Disponível em http://www.unisinos.br/pastanet/arqs/0716/2622/softwares_educativos.pdf