Pesquisas Virtuais sobre ID na EJA

Relato de Estágio – gestão Escolar e Tecnologias Educacionais
Pesquisando na internet sobre questão da EJA e Projetos de inclusão digital, descobrimos um blog de uma estagiária de Pedagogia sobre suas atividades com propostas de inclusão digital numa escola municipal de Santa Catarina onde ocorrem trabalhos do curso da EJA.
Segundo o relatório, há muito interesse por parte dos alunos, inclusive questionamento sobre o preenchimento da carga horária que era de 40 h que devido aos feriados e reuniões ficaram prejudicadas, pois eram em dias de semana fixos.
Segundo percepção da estagiária, “a troca de experiências e a cooperação são iniciativas essenciais para o sucesso dos objetivos a serem alcançados no processo de ensino-aprendizagem”. Em contraponto, ela coloca que “muitas escolas estão com os laboratórios fechados” Segundo Lis, “para a inserção das tecnologias se evidencia muitas barreiras: falta de apoio técnico, financeiro e desconhecimento do direito adquirido sobre a adoção de políticas públicas de apoio à infoinclusão”.
No relato a estagiária apresenta a dificuldade de colocar em prática seu projeto, primeiro porque a sala de informática estava em reforma, depois houve alunos que desistiram em função dessa longa espera. Ela havia feito um planejamento seguinte:
· 1 aula de Recados e informações – História do computador;
· 03 Aulas em cada um dos seguintes programas: de Editor de Texto – Writter; Planilha de Calc – Calc; Impress – Impress; Revisão de Writter, Calc. e Impress; (Ensinar como Salvar no disquete, na pasta, abrir disquete, abrir pastas / abrir e mexer no Cd. Tirar todas as dúvidas pendentes); Internet (Sites de Pesquisa/ Pesquisar no site de busca, textos e imagens, recortar e colar no Editor de texto e enviar por e-mail. Criar e-mail).Mas teve de começar com o manuseio básico “pois alguns tinham medo de tocar no computador pois tinham receio de estragá-lo” e depois foi necessário retomar os conteúdos em função de interrupção na seqüência das aulas. Segundo ela, “os alunos estavam muito dependentes quanto ao uso do computador e esqueceram praticamente tudo que foi abordado, pelo fato de não terem acesso a essas máquinas, por esse tempo prolongado” (3 semanas- período de interrupção das aulas para manutenção das máquinas). Ela demonstrou preocupação em concluir o programa que estava atrasado pelos vários fatores mencionados. http://lislb.zip.net/